martes, 17 de febrero de 2026

MITO DE HERMES

Semana 3: Hermes, el Mensajero de la Palabra

Hermes ocupa un lugar central en el panteón griego como figura de tránsito: es el dios del movimiento, del lenguaje en circulación y de los intercambios. Su historia, más que narrar “proezas” militares, presenta la construcción simbólica de una inteligencia práctica: la astucia, la negociación y la capacidad de operar entre mundos distintos.

Nació en una cueva del monte Cilene, en Arcadia. Su genealogía lo ubica en el corazón del poder olímpico: es hijo de Zeus, soberano del Olimpo, y de Maia, una ninfa asociada a la discreción y al retiro. Desde el inicio, los relatos destacan un rasgo decisivo: Hermes no se define por la fuerza, sino por la invención y la mediación.

El episodio que lo vuelve célebre —relatado de forma extensa en el Himno homérico a Hermes— es el robo del ganado de Apolo cuando todavía es un recién nacido. La escena tiene un valor formativo: Hermes ejecuta una acción transgresora, pero lo hace con tal ingenio (confunde el rastro, altera la lectura de las huellas, manipula el sentido de la evidencia) que el conflicto se convierte en un problema de interpretación y no solo de castigo. Cuando Apolo lo confronta, Hermes recurre a la palabra, a la teatralidad de la inocencia y, sobre todo, a la compensación simbólica: ofrece a Apolo la lira, instrumento que él mismo ha inventado a partir del caparazón de una tortuga. La reconciliación se logra por intercambio: Hermes “paga” con cultura y arte lo que tomó por astucia. De este modo, su mito presenta una lógica social: el orden se restituye no únicamente por sanción, sino por negociación y reconocimiento.

A partir de allí, Hermes consolida sus funciones principales. En el Olimpo es el mensajero: transporta órdenes, interpreta voluntades, conecta distancias. En la vida humana se vincula con viajeros, comerciantes y oradores, porque preside los ámbitos donde la palabra circula y el valor se transforma. Y, de manera decisiva, actúa como psicopompo, guía de las almas: acompaña los pasos finales de los mortales hacia el mundo subterráneo. Esta función refuerza su perfil liminar: Hermes no habita un solo territorio, sino que cruza fronteras (Olimpo–tierra–inframundo), y al cruzarlas hace posible la comunicación.

En los mitos heroicos, Hermes aparece también como auxiliador técnico. Ayuda a Perseo en su empresa contra Medusa, aportando recursos y orientación, y participa en episodios donde la estrategia importa tanto como la valentía. En conjunto, sus “hazañas” no se miden por conquistas bélicas, sino por su capacidad para convertir el conflicto en intercambio, la distancia en mensaje y el umbral en camino.

Dónde leer el mito completo (en español):

  • Himnos homéricos, especialmente el “Himno a Hermes” (nacimiento, robo del ganado, invención de la lira y acuerdo con Apolo). Es la fuente más directa y narrativa sobre su figura.

  • Apolodoro, Biblioteca mitológica (síntesis genealógicas y referencias a Hermes en episodios heroicos).

  • Ovidio, Metamorfosis (apariciones de Hermes/Mercurio en relatos posteriores de tradición grecolatina).

El Relato del Mito: Una Entrada a la Memoria

Apenas ha salido de los pañales y ya ha robado el ganado sagrado del mismísimo Apolo. Hermes es el dios que camina entre mundos, el que borra sus huellas caminando hacia atrás, el que inventa la música de un caparazón vacío. Cuando la ira de su hermano lo alcanza, Hermes no saca una espada; saca una lira. Convierte el robo en un intercambio, la ofensa en un regalo, y el castigo en una alianza. Él es el patrón de los que hablan para sobrevivir, el arquitecto de la diplomacia que entiende que la verdad es un camino que se construye con astucia y belleza. En un mundo de fuerzas brutas, Hermes es el recordatorio de que quien domina el mensaje, domina el desenlace.

Relación con la Resolución de Conflictos

Negociación por principios (Harvard). El arte del mensaje de Hermes es la base para entender cómo pasar de posiciones rígidas a intereses negociables mediante una comunicación asertiva y creativa.

Preguntas

  • ¿Cómo podemos usar la palabra para 'desarmar' al adversario?

  • ¿Cuándo el engaño se convierte en una barrera para el acuerdo?

  • ¿Es la diplomacia un acto de debilidad o de inteligencia suprema?

Para Profundizar

SEGUNDO EPISODIO ENTRECOMILLAS

 




martes, 10 de febrero de 2026

ACTIVACIÓN DEL CURSO EN LA PLATAFORMA MOODLE UPN

 Cordial saludo

Les informo que ya están todos inscritos al curso de Moodle, que se ha diseñado para este espacio académico.

En la sección de avisos, nos comuncaremos; así como por este medio y por supuesto en clase.




Nos vemos en clase.

lunes, 9 de febrero de 2026

PRIMER EPISODIO ENTRECOMILLAS

 


EntreComillas temporada 7 PRIMER EPISODIO

10_02_26 8:00 pm. a 9:00 pm. https://www.youtube.com/live/Btn4enZGnfI?si=inkUMNaYzica1Y4h


Leer Al pueblo nunca le toca de Álvaro Salom Becerra en una universidad pública que forma maestros no es un gesto “cultural” solamente: es una decisión pedagógica y política. La formación docente exige comprender el país real, el de las desigualdades históricas, las promesas incumplidas y las voces que han sido relegadas. Este libro pone en escena, con ironía y lucidez, esa experiencia social que muchas veces se normaliza: que los beneficios, la palabra y las oportunidades suelen repartirse sin incluir a quienes sostienen la vida colectiva. En ese sentido, la literatura no funciona aquí como adorno ni como “lectura complementaria”, sino como modo de conocimiento. Permite ver lo que las estadísticas no alcanzan a narrar: el tono de una época, el lenguaje popular, las formas cotidianas de la exclusión, la dignidad y la resistencia. Para futuros maestros, leer esta obra es aprender a interpretar los discursos sociales, a reconocer cómo se construye la injusticia y cómo se instala en la vida diaria, incluso en la escuela. Además, recuperar autores como Salom Becerra es un acto de memoria académica: amplía el canon, discute qué lecturas se consideran “centrales” y reivindica una tradición de denuncia social que dialoga con la misión de lo público. Formar maestros también implica formar lectores críticos: capaces de leer textos, pero sobre todo capaces de leer contextos. Y en esa tarea, una novela como esta abre preguntas necesarias sobre ciudadanía, justicia educativa y el papel de la escuela frente a un mundo que se sigue preguntando Por qué “al pueblo nunca le toca”.

Conducen: Carlos Rodríguez, Carlos López

jueves, 5 de febrero de 2026

MITOS SEMANA 1 Y 2

Semana 1: Eris y la Manzana de la Discordia El Relato del Mito: Una Entrada a la Memoria

Imaginen un banquete donde el aire está saturado del aroma del néctar y las risas de los inmortales. Están todos: los poderosos, los bellos, los elegidos. Pero en el umbral, una sombra se alarga. Es Eris. No ha sido invitada, y el vacío de su silla no es un olvido, es un mensaje de exclusión. Ella no grita ni suplica; simplemente sonríe y deja rodar una manzana de oro puro hacia el centro del salón. 'Para la más bella', susurra el metal al detenerse. En ese instante, la armonía muere. No es solo una fruta; es un espejo que refleja la vanidad, la competencia y el resentimiento acumulado. Eris no destruyó la paz; solo reveló que la paz de los dioses era una mentira sostenida por la exclusión. Con ese gesto, encendió una mecha que ardería diez años y reduciría a cenizas a la ciudad de Troya.

Relato

Se trata del mito del origen de la Guerra de Troya. Eris, diosa de la discordia, usa el desprecio recibido para generar un conflicto de intereses entre Hera, Atenea y Afrodita. Protagonistas: Eris, las tres diosas y Zeus. Interpretación: El conflicto como síntoma de una estructura injusta o excluyente. La versión más popular es la de las Bodas de Peleo y Tetis.

Relación con la Resolución de Conflictos

Se vincula con la Semana 1 sobre el conflicto como problema pedagógico. El docente debe entender que, como en el banquete, la exclusión en el aula (no 'invitar' a alguien al proceso educativo) es la semilla de la discordia. La manzana representa el detonante que permite hacer visible lo que estaba oculto.

Preguntas:

  • ¿Quiénes son los 'no invitados' en nuestras dinámicas de clase?

  • ¿Es la discordia un mal que llega de fuera o una tensión que ya estaba en el grupo?

  • ¿Cómo podemos transformar la manzana de oro en un acuerdo compartido?

Para Profundizar

El Relato del Mito: Una Entrada a la Memoria

El aire es pesado y huele a sangre vieja y miedo. Teseo entra al laberinto, una arquitectura de la confusión diseñada para que nadie salga jamás. Cada paso es una duda; cada giro, una posibilidad de muerte. En el centro, un monstruo brama, pero el verdadero enemigo no es la bestia, sino la pérdida de sentido dentro de los muros. Sin embargo, en la mano de Teseo hay un hilo. Una línea de seda casi invisible que lo conecta con el mundo exterior, con la razón, con Ariadna. El laberinto es el conflicto humano: enredado, oscuro, circular. El hilo es el método, el pensamiento crítico que nos permite entrar en la boca del problema sin convertirnos en parte de su oscuridad.

Relato

Relata la incursión de Teseo en el laberinto de Dédalo para matar al Minotauro. Protagonistas: Teseo, Ariadna, Minotauro. Origen: Ciclo de Creta. Interpretación: El laberinto como la complejidad de los sistemas humanos y el hilo como la herramienta de análisis.

Relación con la Resolución de Conflictos

Leer el conflicto en su complejidad. El docente de tecnología debe aprender a mapear las situaciones (hilo de Ariadna) para no perderse en la búsqueda de culpables y entender la estructura del problema.

Preguntas

  • ¿Cuál es el 'Minotauro' de nuestra convivencia escolar?

  • ¿Qué herramientas (hilos) estamos usando para no perdernos en las discusiones de aula?

  • ¿Cómo se construye el laberinto de un conflicto entre estudiantes?

Para Profundizar

MITO DE HERMES

Semana 3: Hermes, el Mensajero de la Palabra Hermes ocupa un lugar central en el panteón griego como figura de tránsito: es el dios del movi...